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どう工夫しますか？（雙葉中学 ２０１０年）
図は、半円と二等辺三角形を組み合わせたものです。しるしをつけた角は直角です。（ア）の部分の面積と（イ
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△ADGは△ABCの何倍？（今年、２０１７年 灘中学１日目）
下の図で、（ACの長さ）：（ADの長さ）＝１：１（ABの長さ）：（BEの長さ）＝１：２（BC
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どんな図形になりますか？（麻布中学 ２０１１年）
図１のように，一辺が１ｃｍの正三角形を底面とする三角柱が平面の上に固定されていて，半径１ｃｍの円形の
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この数列の規則性は？（日本女子大学附属中学 ２０１０年）
５の倍数を次のように（ ）のグループに分けていきます。これについて次の（１）（２）の問いに答えなさ
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規則のある計算を！（早稲田実業学校中等部 ２０１１年）
数を入れると、次のにしたがって計算をし，その結果を出す装置があります。この装置を繰り返し使用します。
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色のついた部分の面積は？（慶應中等部 ２０１３年）
図のような直角三角形ＡＢＣがあります。色のついた部分の面積は何ｃ㎡ですか。 ↓解法と解
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正五角形折った角度は？（渋谷教育学園渋谷中学 2012年）
正五角形ＡＢＣＤＥ があります。下の図のように、辺ＢＣ上の点Ｐ，辺ＤＥ上の点Ｑについて、ＣＤ とＰＱ
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円の中の正方形の面積は？（昭和女子大学付属 昭和女子中学 ２０１０年）
直径１０ｃｍの円の中に、同じ大きさの正方形が５つぴったりおさまっています。この正方形１つの面積は何ｃ
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サイコロの目はいくつ？（浦和明の星女子中学 ２０１１年）
Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄの４人がそれぞれサイコロを１回ずつふったところ，次のようになりました。 ①４人の
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円を折ったときの面積は？（駒込中学 ２０１０年）
図のように，半径が6cmである円の折り紙を①,②,③,④の順で折り ました。④のＡＣ：ＣＯは２：１
